<<
>>

В. Рассчитывание бюджета на питание.

Теперь, когда ваш ребенок лучше понимает как оплачиваются счета, пришло время познакомить его с понятием бюджета. Вместо того, чтобы рисовать всю финансовую картину, начните с малого.
Предположим, вы поручите ребенку составить меню на неделю. Заданием будет - кормить всю семью неделю, не выходя за рамки установленной суммы бюджета. Ему нужно будет образовать всю семью и познакомиться с финансовым бюджетом. Важно, если вы позволите ему разработать меню и купить продукты. Вы можете помочь готовить, т.к. приготовление блюд - это не часть урока.

Норма бюджета.

Решите, как много вы обычно тратите на питание семьи в неделю. Для удобства вы можете рассчитать только завтраки и обеды. С этой целью мы выделяем 200 долларов на семью из четырех человек на семь завтраков и семь обедов.

Пусть ребенок все запишет (меню).

Пусть он запишет, что будет в меню на каждый из приемов пищи. Вам, возможно, потребуется посетить магазин, чтобы знать стоимость определенных продуктов.

Список покупок.

После завершения планирования меню на неделю, пусть ребенок подготовят список покупок, которые нужно приобрести в магазине.

В магазине.

В магазине наблюдайте, чтобы ребенок заглядывал в список. Можете предложить ему взять с собой калькулятор, чтобы подсчитывать сумму, которая будет потрачена. Важно не выйти за рамки установленной бюджетом суммы.

Ведение записей.

По мере того, как ребенок делает покупки, пусть он записывает суммы в блокноте. Но и дома нужно делать записи расходов по счетам из магазина, иногда туда могут быть внесены и налоги на стоимость еды.

Приготовление еды.

В зависимости от того, какой у вас ребенок, вам может быть, потребуется помочь ему в приготовлении еды.

Анализ результатов.

Во-первых, удостоверьтесь, что семья довольна вашей едой. Это очень важная часть упражнения, потому что всегда необходима реакция на то, что сделано.

Дальше, пусть ребенок сравнит суммы денег бюджета и реальные суммы денег, затраченные на каждый завтрак или обед.

Определите сколько было потрачено сверх бюджета или меньше на каждый прием пищи, а потом общую сумму, потраченную сверх или меньше.

Итог сделанного.

Это наиболее важная часть упражнения. Пусть ребенок поделится с вами опытом. Чему он научился? Выслушайте его наблюдения. Вы сможете услышать оценку вашей роли родителя.

Применение результатов.

Теперь обсудите с детьми, как нужно вносить в бюджет все свои расходы. Если вы не хотите раскрывать свою специфическую финансовую информацию, то возьмите бюджет для примера. Обсудите все доходы, которые поступают в ваше хозяйство и то, как они будут потрачены и на что.

Если все упражнения этого раздела будут выполнены, то ваш ребенок лучше поймет что нужно планировать и для чего.

Так же, как вы планировали меню, исходя "и вашего бюджета, гак же необходимо планировать и вашу жизнь.

Доход.

Заработная плата.

Рента от сдаваемой в наем собственности.

Проценты и дивиденды.

Другие виды дохода.

За вычетом:

Инвестиции (подсчитать сумму, которая будет вкладываться постоянно). Это относится к категории "плати себе первому".

За вычетом:

Расходы:

Налоги.

Оплата займа или аренды.

Еда.

Одежда.

Страховка.

Газ.

Оплата коммунальных услуг.

Развлечения-Проценты по кредитным карточкам и др. долги.

Сумма, оставшаяся после оплаты инвестиций и всех расходов.

Теперь подсчитаем в процентном отношении от дохода сумму, которую вы вкладываете (сохраняете как актив) и процент дохода, который вы тратите. Есть ли способы увеличения процента вложений и уменьшения процента затрат?

Если вы сможете увеличить ваш актив и таким образом, увеличить свой доход от актива, то большая часть ваших денег будет работать на вас. Ваша заработная плата говорит о том, что вы работаете на деньги. 10. Повторение.

Неделю или две спустя, обсудите вновь эти упражнения с вашими детьми. Что у них осталось в памяти? Хотели ли они повторить эти упражнения? Понимают ли они далеко идущие последствия инвестирования, покупки активов или "оплаты себе первому".

<< | >>
Источник: РОБЕРТ Т. КИОСАКИ Шарон Лечтер, С.Р.А.. БОГАТЫЙ РЕБЕНОК УМНЫЙ РЕБЕНОК. 2004

Еще по теме В. Рассчитывание бюджета на питание.:

  1. Вопрос 23. Структура доходов и расходов федерального бюджета. Бюджеты субъектов РФ. Местные бюджеты
  2. Роль налогов в формировании доходов федерального бюджета Российской Федерации. Состав и структура доходов бюджета. Исчисление и взимание налоговых платежей в бюджет
  3. Контрольні питання до розділу 3
  4. Основні питання:
  5. Вопрос 9 Виды и содержание бюджетов предприятия. Структура главного бюджета
  6. Основні питання:
  7. Контрольні питання до розділу 4
  8. Контрольні питання до розділу 1
  9. Вопрос 26. Основные этапы формирования бюджета. Принципы и методы планирования бюджетов в РФ
  10. Иные межбюджетные трансферты и бюджетные кредиты, предос­тавляемые из бюджетов субъектов РФ местным бюджетам
  11. Операції за платежами до бюджету, які розподіляють між державним та місцевими бюджетами
  12. 11.2. Бюджетный дефицит. Устойчивость бюджета. Подходы к сбалансированности бюджета.