<<
>>

22. Прежде чем продать, обучайте, продавайте, потом снова обучайте

На ваших покупателей ведется постоянное наступление по всем направлениям.

Звучит чересчур драматично? Однако на самом деле все совсем не так страшно.

Каждый день на головы покупателей обрушиваются тысячи рекламных призывов.

Почему? Потому что каждый продавец пытается привлечь их внимание.

Специалист по рекламе Шимон Рейнольде утверждает, что ежедневно на нас воздействует около тысячи рекламных сообщений. Невероятно, но вполне возможно, если остановиться и всерьез задуматься над этим. С того момента, как мы просыпаемся по утрам, до того момента, как мы ложимся спать, мы везде натыкаемся на рекламу — газеты, телевидение, радио, почтовые яшики, Интернет, электронная почта, футболки, автобусные остановки, общественный транспорт, такси, лифты, туалеты, бейсбольные кепки, пластиковые пакеты и так далее, и тому подобное. Создатели рекламы выискивают все новые и новые способы привлечь наше внимание.

Конечный результат: потенциальный покупатель оглушен рекламной «какофонией». Представьте, как один человек исполняет музыкальное произведение, а теперь вообразите, как десять тысяч человек исполняют совершенно различную музыку, каждый на свой лад — это уже не музыка, а самая настоящая какофония.

Люди начинают путаться в противоречащих друг другу рекламных роликах, выплескивающихся на них ежедневно. А поэтому естественная человеческая реакция на всю эту неразбериху — отключиться и перестать верить всему, что твердит реклама.

<< | >>
Источник: Шеер Б.. Как делать деньги из воздуха. 2004

Еще по теме 22. Прежде чем продать, обучайте, продавайте, потом снова обучайте:

  1. 20. Объясняют, прежде чем продают
  2. Обучающие организации, аккредитованные при Федеральной комиссии по рынку ценных бумаг (аккредитованные обучающие организации)
  3. Игры — важный обучающий инструмент
  4. Деньги - обучающий инструмент
  5. Выявите несколько проблем, прежде чем погружаться в Предпосылки
  6. 32. Выйдите из игры, прежде чем она остановится
  7. Сущность концепции обучающихся организаций
  8. Я перестал помогать своему сыну и начал обучать его.
  9. Е.Б. Хоменко. Информационно-обучающая рабочая тетрадь по курсу «Экономика» Часть 1. Ижевск-2011, 2011
  10. Белоусова И.Э и др.. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА. Методические указания по выполнению контрольной работы с использованием компьютерной обучающей программы МОСКВА 2008, 2008
  11. Петросян Н.Э., Аверин А.Ю.,. Финансовый менеджмент: учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся специальности 080105 - «Финансы и кредит», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 2008
  12. Вы должны разработать и создать продукт лишь один раз, а затем пусть система производит его снова и снова.
  13. Шваков Е.Е.. Муниципальные финансы: учебно-методический комплекс (для студен­тов, обучающихся по специальности 080103 «Национальная экономика»). - Горно-Алтайск : РИО ГАГУ,2009. - 136 с., 2009
  14. Камышалов, Петр Иванович. Бухгалтерский финансовый учет: Учебник для студентов, обучающихся по специальностям: «Финансы и кредит», «Бухгалх учет, анализ и аудит», «Мировая экономика»— 2-е изд., пер, и доп. — М.: Омега-Л. — 656 с, 2005
  15. Финансы: в вопросах и ответах : учеб.-метод. пособие для студентов, обучающихся по специальности 38.03.01. Эконо­мика / [авт.-сост. И.В. Сараева]. - Саратов : Саратовский социаль­но-экономический институт (филиал) РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2018. - 136 с., 2018
  16. Е.А. Федорова и др.. Контроль и ревизия: учеб, пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» / [Е.А. Федорова и др.]; под ред. Е.А. Федоровой. - М.,2010. - 239 с., 2010
  17. Г.Б. Поляк. Финансы. Денежное обращение. Кредит: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям экономики и менеджмента / под ред. Г.Б. Поляка. 4-е изд., перераб. и доп. - М.. ЮН ИТИ ДАНА,2012. — 639 с., 2012