<<
>>

6.4 Учебные планы, программы курсов

При составлении учебных планов важнейшую роль, несомненно, играют государственные стандарты, соблюдение которых обязательно для успешного прохождения государственной аккредитации.

При этом значение стандартов явно отличается для различных типов вузов. Так, наиболее прогрессивные вузы в ряде случаев вынуждены “маскировать” свои новации под стандартные наименования, помещать их в разделе учебного плана “Курсы по выбору”, что не может не отразиться на их имидже у преподавателей и студентов.

Выходом могло бы явиться предоставление вузам с наивысшими показателями качества образования большей свободы при разработке учебных планов (по профильным специальностям) и права “законодательной инициативы”. В последнем случае необходима разработка специальной процедуры экспертизы подобных предложений и внесения изменений в государственный образовательный стандарт. Альтернативным вариантом может явиться уменьшение доли обязательных предметов.

В то же время у части вузов следование государственным стандартам при составлении учебных планов является достаточно формальным. При этом фактически соблюдается не дух, а буква закона, когда содержание программ при проведении аттестации либо не изучается, либо анализируется абсолютно поверхностно. Для преодоления последнего можно предложить проведение обязательных анонимных аттестаций учебных программ и учебных планов силами ведущих учебных заведений.

У вузов существуют достаточно широкие возможности модификаций учебных планов при разработке их для платных форм обучения. Прежде всего указанные модификации направлены на их “сжатие”, снижение сроков обучения, переход на программы индивидуального обучения, востребованные в данное время рынком. В тех случаях, когда студенты получают диплом государственного образца, необходимо ужесточение требований как к срокам обучения и перечню дисциплин, так и к проведению итоговой государственной аттестации выпускников.

При существовании тенденции увеличения числа специальностей в вузах явно переутяжеленной выглядит процедура утверждения учебных планов и программ курсов. Видимо, ученым советам вузов может быть рекомендовано переложить эту функцию на ученые советы факультетов с одновременным усилением контроля за соблюдением стандартов и итоговым качеством образования.

Принципиальным вопросом при повышении уровня образования является качество учебных программ. Наиболее перспективным направлением его роста, с нашей точки зрения, является проведение конкурсов на лучшие программы (с обязательным премированием и публикацией текстов), изготовление на основе лучших учебных курсов видеокурсов, проведение “мастер- классов” и т.д.

Интересным является опыт организации обратной связи, получаемой от предприятий, на которых проходят практику студенты, когда проводится анонимный опрос связанных с практикой специалистов о знаниях и ключевых компетенциях учащихся.

<< | >>
Источник: Т.Л. Клячко и др.. Стратегии адаптации высших учебных заведений. 2002

Еще по теме 6.4 Учебные планы, программы курсов:

  1. Учебные планы, программы курсов
  2. Учебные планы, программы курсов
  3. 2. Виды финансовых планов, составляемых в организации: перспективные, текущие и оперативные планы, планы финансирования капитальных вложений, планы текущих операций.
  4. 1.4 Содержание разделов дисциплины (учебная программа)
  5. А.И. ДЕЕВА1. ДЕНЬГИ, КРЕДИТ, БАНКИ Учебная программа. МОСКВА 2004, 2004
  6. 2. Рабочие и учебные материалы 2.1 Рабочая программа (объем дисциплины 170 ч.)
  7. Лебедько Л.В.. Корпоративные финансы: Учебное пособие для выполнения курсовой работы (проекта). / Л.В. Лебедько, Н.В. Подо­бай. - Брянск: Издательство Брянский ГАУ,2015. - 40 с., 2015
  8. Перспективные и стратегические планы
  9. Оперативные производственные и финансовые планы
  10. Ли В.Д.. Финансы в вопросах и ответах. Учебное пособие. Серия «Учебники, учебные пособия», Алмата «И.Д«Свет». — 140 с., 2007
  11. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ТЕМАТИКА И ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ)
  12. Зонова А. В., Бачуринская И. Н., Горячих С. П.. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер. — 480 е.: ил. — (Серия «Учебное пособие»)., 2011
  13. Орешин Валерий Петрович. ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ. Учебное пособие для высших учебных заведений экономического профиля. Москва, 1999, 1999
  14. Стратегия и планы
  15. Приложение 7. Программа курса «Public Relations» Тематический план и программа курса, вопросы к экзамену и литература
  16. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  17. Н.Ф.Ефимова. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА: учебно-методический комплекс: информация о дисциплине, рабочие и учебные материалы, информационные ресурсы, блок контроля дисциплины – СПб.: Издательство СЗТУ – 195 c., 2007
  18. 2. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ
  19. ДОЛГОСРОЧНЫЕ ПЛАНЫ
  20. Планы семинарских занятий
- Информатика для экономистов - Антимонопольное право - Бухгалтерский учет и контроль - Бюджетна система України - Бюджетная система России - ВЭД РФ - Господарче право України - Государственное регулирование экономики в России - Державне регулювання економіки в Україні - ЗЕД України - Инновации - Институциональная экономика - История экономических учений - Коммерческая деятельность предприятия - Контроль и ревизия в России - Контроль і ревізія в Україні - Кризисная экономика - Лизинг - Логистика - Математические методы в экономике - Микроэкономика - Мировая экономика - Муніципальне та державне управління в Україні - Налоговое право - Организация производства - Основы экономики - Политическая экономия - Региональная и национальная экономика - Страховое дело - Теория управления экономическими системами - Управление инновациями - Философия экономики - Ценообразование - Экономика и управление народным хозяйством - Экономика отрасли - Экономика предприятия - Экономика природопользования - Экономика труда - Экономическая безопасность - Экономическая география - Экономическая демография - Экономическая статистика - Экономическая теория и история - Экономический анализ -