<<
>>

Приложение 1 (к гл. 4) Респондент: Ректор Условная категория вуза: “Максимальное качество”

Вниманию интервьюера!

Важно получить ответы на все вопросы хотя бы в сжатом виде. В процессе интервью их можно менять местами согласно логике беседы. Каждую позицию нужно рассматривать через призму лейтмотива изучения данного вуза: “Как это отразится на качестве обучения в Вашем вузе?”

Ректор — занятой человек, поэтому не рассчитывайте, что он уделит Вам более получаса своего времени.

Старайтесь получить максимальную информацию за минимальное время. Если респондент отклонился от темы, остановите его. Старайтесь соблюдать регламент по каждому вопросу. Это рекомендуется для того, чтобы успеть закончить интервью, пока респондент не прервал его за неимением времени. Незаконченное интервью не принимается!

Прием в вуз (методы)

  1. Как изменился за последние годы конкурс в Ваш вуз и проходной балл?
  2. Какие формы довузовской работы используются в Вашем вузе? Какие новые формы были введены за последние годы и как они сказались на качестве подготовки абитуриентов?
  3. Какие дополнительные методы повышения качества подготовки абитуриентов используются в Вашем вузе (олимпиады, творческие конкурсы и др.)? Как, на Ваш взгляд, эти методы способствуют повышению качества подготовки будущих студентов?
  4. Изменились ли в Вашем вузе за последние годы форматы и содержание вступительных испытаний (например, введение тестов, иных форм экзаменов)? Если да, то как эти изменения помогли в отборе наиболее подготовленных абитуриентов? Удовлетворены ли Вы сегодняшними формами и содержанием вступительных экзаменов в Вашем вузе? Собираетесь ли что-нибудь менять в ближайшие годы?

Прием в вуз (масштабы)

  1. Собираетесь ли Вы изменять масштабы набора студентов на основные направления обучения в следующем, 2002/03 учебном году? Если да, то как? Если такие планы есть, то чем они обусловлены?
  2. Если есть планы изменения цифр набора, то как это может сказаться на качестве набираемых студентов?
  3. Каковы стратегические планы изменения цифр приема студентов на основные направления обучения на ближайшие 3—5 лет?

Изменение состава факультетов, специальностей, специализаций

  1. Каким образом в Вашем вузе принимаются решения об открытии (закрытии) специализаций / специальностей (кто инициатор, пример последней открытой специальности / специализации)?
  2. Как вуз работает в направлении обеспечения качества подготовки по вновь открываемым специальностям / специализациям?
  3. Как при открытии новых специальностей / специализаций, кафедр организуется взаимосвязь старых и новых специальностей (кафедр)?

Отношение к новому опыту, стилю и методам преподавания

  1. Что нового из методов преподавания введено в Вашем вузе за последние 1—2 года? Как Вы оцениваете влияние внедрения новых методов на качество подготовки студентов?
  2. Какие вузы для Вас являются образцом в отношении методов преподавания? (Назовите отечественные и зарубежные вузы).
  3. Какие отечественные вузы, на Ваш взгляд, равны Вашему в этом вопросе (назовите).

Работа с пПс

  1. Перечислите основные направления работы с профессорско-преподавательским составам Вашего вуза. Какие методы Вы используете для повышения квалификации ППС?
  2. Скажите, какие методы Вы используете для привлечения в вуз новых преподавателей? Как Вы оцениваете качество преподавателей, пришедших в вуз за последний год, по сравнению с другими преподавателями?
  3. Как у Вас в вузе поставлена работа по подготовке молодых преподавателей?
  4. Есть ли у Вас проблема ухода квалифицированных преподавательских кадров? Как Вы боретесь с этим?
  5. Как, на Ваш взгляд, соотносятся личные доходы преподавателей Вашего вуза от работы в нем и в других местах?
  6. Каково отношение вуза к работе преподавателей в других местах? Каково отношение к использованию преподавателей— совместителей?

Направления материально-технического развития вуза

  1. Как Вам видится направление материально-технического развития вуза? Как учитываются вопросы повышения качества обучения при планировании материально-технического развития?

Взаимоотношения с властью, наукой, промышленностью

  1. Получаете ли Вы дополнительное финансирование вуза из местных и федеральных источников? (Перечислите их).

Сотрудничество с другими вузами

  1. Сотрудничаете ли Вы с другими российскими вузами? Назовите формы сотрудничества.

Международное сотрудничество

  1. Сотрудничает ли Ваш вуз с зарубежными университетами, исследовательскими организациями? Каковы формы такого сотрудничества?

Получение финансирования из-за границы, гранты

  1. Перечислите зарубежные источники финансирования (гранты, контракты и т.д.).
    Существенно ли они влияют на финансовое состояние вуза?

<< | >>
Источник: Т.Л. Клячко и др.. Стратегии адаптации высших учебных заведений. 2002

Еще по теме Приложение 1 (к гл. 4) Респондент: Ректор Условная категория вуза: “Максимальное качество”:

  1. Приложение 3 (к гл. 4) Респондент: Проректор по научной работе Условная категория вуза: “Максимальное качество”
  2. Приложение 2 (к гл. 4) Респондент: Проректор по учебной работе Условная категория вуза: “Максимальное качество”
  3. Приложение 4 (к гл. 4) Респондент: Проректор по финансово-экономической работе (руководитель финансово-экономического управления, отдела) Условная категория вуза: “Максимальное качество”
  4. 4.1 Вузы, следующие стратегии “Максимальное качество”
  5. КАЧЕСТВО КАЧЕСТВО ФИРМЫ КАЧЕСТВО РАБОТЫ КАЧЕСТВО ПРОДУКЦИИ
  6. Приложение 6. Численность российских граждан, выехавших на работу за границей в 2001 г., по категориям занятости
  7. Честность респондентов
  8. Респонденты
  9. 52. Отличие экономической категории кредит от категории «деньги», «финансы».
  10. 2. Условное кредитование
  11. Задачи на условный экстремум
  12. Направления материальнотехнического развития вуза
  13. 1. Собственность как экономическая категория. Эволюция взглядов на категорию «собственность»
  14. §2. Условно-запрещенные условия соглашений хозяйствующих субъектов
- Информатика для экономистов - Антимонопольное право - Бухгалтерский учет и контроль - Бюджетна система України - Бюджетная система России - ВЭД РФ - Господарче право України - Государственное регулирование экономики в России - Державне регулювання економіки в Україні - ЗЕД України - Инновации - Институциональная экономика - История экономических учений - Коммерческая деятельность предприятия - Контроль и ревизия в России - Контроль і ревізія в Україні - Кризисная экономика - Лизинг - Логистика - Математические методы в экономике - Микроэкономика - Мировая экономика - Муніципальне та державне управління в Україні - Налоговое право - Организация производства - Основы экономики - Политическая экономия - Региональная и национальная экономика - Страховое дело - Теория управления экономическими системами - Управление инновациями - Философия экономики - Ценообразование - Экономика и управление народным хозяйством - Экономика отрасли - Экономика предприятия - Экономика природопользования - Экономика труда - Экономическая безопасность - Экономическая география - Экономическая демография - Экономическая статистика - Экономическая теория и история - Экономический анализ -